Diplodocus, Tyrannosaure, Ankylosaure…

Pour préparer notre voyage de fin d'année , nous étudions les dinosaures!

Nous en connaissons maintenant huit: nous savons qu'ils pondent des oeufs et qu'ils peuvent être bipèdes, quadrupèdes, herbivores ou carnivores .

Certains sont de la famille des reptiles : reptiles volants, reptiles marins…

Entraînement à l'écriture des noms des dinosaures en lettres mobiles!

Dino (1) Dino (2) Dino (3) Dino (5) Dino (6) Dino (7) Dino (8) Dino (9) Dino (10) Dino (11) Dino (12) Dino (13) Dino (14) Dino (15) Dino (16) Dino (17) Dino (18) Dino (19) Dino (20) Dino (21) Dino (22) Dino (23) Dino (25)

Progression autour des tangrams

Nous venons de terminer notre progression autour des tangrams!

Après avoir observé les différentes pièces d'un trangram et abordé un nouveau vocabulaire ( côtés, sommets, etc…)nous nous sommes lancés dans les tangrams avec trois étapes :

- Première étape : je pose mes pièces sur mon modèle.

Tangram (1) Tangram (2) Tangram (3) Tangram (4) Tangram (5) tangram suite (1) tangram suite (9) tangram suite (10) tangram suite (11) tangram suite (12)

- Deuxième étape : je pose mes pièces à côté de mon modèle

tangram suite (4) tangram suite (2)

- Troisième étape, la plus difficile : je pose mes pièces sur la silhouette !

tangram suite (6) tangram suite (5) tangram suite (8)

Une belle découverte pour certains enfants!

Sortie à la bibliothèque

Pour notre seconde sortie à la bibliothèque , nous avons participé au jeu de la couverture : à l'aide d'une photo, nous devions retrouver le livre au sein de la bibliothèque.

L'occasion pour nous de voir que les livres de la bibliothèque sont rangés par catégorie: documentaires, albums ou contes. Les codes couleur , chiffres et lettres nous aident alors à nous repérer.

Après un bref rappel sur ce qu'est le titre, l'auteur et l'illustrateur d'un livre ( éléments que nous retrouvons sur la couverture ), nous avons pu écouter une belle histoire dont la morale est qu'ensemble, nous sommes plus fort!

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Merci aux parents accompagnateurs pour cette sortie!

Du têtard à la grenouille…

Notre poisson Ariel nous a quittés un vendredi…

Le lundi, les enfants pensaient donc que la maitresse aurait apporté un nouveau poisson, mais non! Une maitresse de l'école a donné à la classe tout un bocal d'oeufs de grenouilles ! C'est parti pour une séquence "du têtard à la grenouille!"

Les premiers jours, les transformations furent très rapides!

Au départ, l'oeuf est transparent avec un point noir puis rapidement une queue apparait.

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A la fin de la première semaine, les têtards étaient pour la plupart sortis de leur oeuf!

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Nous avons vu alors apparaitre les branchies, qui permettent aux têtards de respirer sous l'eau.

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Puis, en grandissant, la queue s'est allongée et s'est protégée d'un "voile"; la tête a grossi et les branchies se sont "collées" à celle ci.

Dans un livre documentaire apporté par Laurie, nous avons même appris que si la tête du tétard devenait si grosse, c'est parce que les pattes s'y développaient!

Tétards (1)

Avec l'arrivée des vacances, nous avons dû nous séparer de nos têtards: impossible de les garder en classe seuls durant 15 jours!

Des élèves ayant des mares se sont donc proposés de les récupérer afin de les libérer dans leur habitat naturel!

Peut-être aurons-nous des nouvelles à la rentrée?

Tétards (5)

Vous trouverez les diverses traces écrites ainsi que les fiches d'observations dans le classeur de votre enfant.