Deuxième semaine sur le thème des couleurs avec POP et Elmer:

1) Art : Pop devient de la couleur de ses aliments: peinture et collage pour chaque groupe avec un Pop différent à chaque fois:

Composition globale la semaine prochaine.

2) Structurer sa pensée: construire le nombre pour exprimer des quantités:

3) Découverte de l'écrit: entourer le mot ELMER parmi d'autres: très difficile…

4) Recomposer la couverture de l'album Pop mange de toutes les couleurs avec le nom de l'auteur, de l'illustrateur et le titre. Photos sur ClassDojo.

Chaque lundi Olivier anime l'éveil musical pour les maternelles: programme des deux premières séances:

Présentation du ukulélé (petite puce qui saute). Instrument à quatre cordes. Les élèves peuvent toucher et chanter pendant qu'Olivier joue:

Les saxophones constitués d'un corps, de clés, un coude, un bec, une anche fixés par une ligature puis le collier pour porter les instruments les plus lourds:

Très drôle de mettre sa main quand Olivier souffle!

Le petit est un saxo soprano et le grand un baryton. Le baryton fait beaucoup de bruit!

Olivier lance une note comme une mouche et les élèves doivent l'attraper…

Dernier instrument, lundi dernier: l'accordéon.

Instrument dont les notes sortent grâce à l'air dans le soufflet quand on appuie sur les touches:

Nouveau projet: les couleurs avec Pop et Elmer

Quatre premiers ateliers:

1) Structurer sa pensée: Ordonner Elmer du plus grand au plus petit:

2) Graphisme: repasser sur les pointillés et colorier une zone définie:

3) Formes et grandeurs: Associer Pop de la couleur des aliments:

4) Apprendre à travers les activités artistiques: Peindre Pop multicolore avec un carton:

Dernière série d'ateliers sur le thème du début 2019:

Manipuler de la matière en formant et décorant des galettes avec de la pâte à modeler:

Découvrir le principe alphabétique: reconnaissance du prénom:

Compréhension de l'écrit: attribuer à chaque animal de l'album son aliment et son logis:

Collage et cahier du bonhomme de janvier:

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Ramper, sauter, enjamber… attention aux obstacles.

Maîtriser un ballon et son équilibre:

En janvier, les petits apprennent à se laver les mains au lavabo!

Tout commence par remonter ses manches puis prendre du savon:

Ensuite on met les mains comme si on plongeait dans la piscine sous l'eau… On frotte, on rince, on secoue…

Enfin, on essuie avec un seul papier:

C'est propre!!!

Dans l'album "Les bons amis", les animaux mangent une carotte, un navet, un chou rouge… Le premier légume est connu des élèves, les autres nettement moins.

Première phase: observer, toucher, sentir: "je sens rien"

Qu'est-ce que c'est? Où les ai-je achetés? "Au magasin où il y a des choses à manger. Ce sont des légumes."

Comment s'appellent ces légumes? "un champignon". C'est un chou rouge et un navet. Relecture des pages de l'album.

Puis observation de l'intérieur des légumes:

Enfin: dégustation:

C'était délicieux!