Les élèves ont réalisé une œuvre collective à la manière de Chuck Close.
Les élèves ont utilisé la technique du quadrillage. Le portrait, préalablement quadrillé, est reproduit carré après carré pour obtenir de grandes images détaillées, qui, vues à distance, sont dotées d’une grande fidélité photographique, mais qui, de près, ne laissent voir qu’une multitude de taches colorées abstraites.
Avant des vacances bien méritées, une dernière journée déguisée en cycle 3. Les élèves ont joué le jeu et sont venus habillés en Père-Noël, en rennes ou encore en lutins.
Un grand bravo à eux!
Pour attendre Noël, les CM2 ont réalisé une crèche, ont fait des ateliers et ont partagé des moments conviviaux.
Nous avons travaillé sur la Tour Eiffel et Delaunay:
Les élèves ont commencé par tracer des cercles, demi-cercle au compas. Puis ils ont mis de la couleur (crayons ou feutres). Ils ont ensuite repassé les traits au feutre noir. Enfin, ils ont découpé puis collé la Tour Eiffel.
Les élèves de CM2 passent leur dernière année avec Harry Potter. La classe Harry Potter est très motivante pour eux. Ceux qui ne connaissent pas ce personnage sont ravis de découvrir ce monde imaginaire et d’ajouter un peu de magie dans leur quotidien.
Le premier jour, les élèves ont été répartis grâce au Choixpeau en 4 maisons : Gryffondor, Serdaigle, Serpentard et Poufsouffle. Ils ont aussi reçu leur baguette magique.
À la fin de chaque période, la maison qui a le plus de points remporte un cadeau.
En plus, du système des maisons, les élèves peuvent remporter des récompenses individuelles grâce à la monnaie de classe lors de l’ouverture du chemin de traverse.
Les élèves de Gryffondor et de Poufsouffle ainsi que les élèves de Serpentard et de Serdaigle ont collaboré pour réaliser une œuvre collective : « Un dimanche après-midi sur l’île de la Grande jatte » de Georges Seurat.
Les CM2 avaient pour contrainte de ne compléter leur feuille qu’avec des points réalisés avec la pointe d’un feutre.
Les 2 équipes :
Les élèves de CM2 se sont affrontés dans un match très serré de waterpolo. La victoire revient à l’équipe au bonnet : 2-1.
Un « virelangue » (ou « casse-langue » ou « fourche-langue ») est une locution (ou une phrase ou un petit groupe de phrases) à caractère ludique (amusant), caractérisée par sa difficulté de prononciation ou de compréhension orale, voire les deux à la fois.
C’est une manière ludique de travailler l’oral.
Par binôme, les élèves de CM2 ont créé leurs virelangues :
Un chien geint car il a faim. Andréa / Raphaël
Si papa il n’est pas là ton papa partira. Tristan / Eléonore
Une trousse rousse sous le siège chauffant. Clémence / Ilhane
Charlotte chante une chanson chez la charcutière. Clara
Le crocodile croque un crabe creux et croquant. Clara
On joue à chat avec une tarte malabar. Kelyan / Noah
Perlimpinpin mange du pain tous les matins. Faustine / Calvin
Charlotte chante chante un chant. Jade / Morgan
Si les serpents sifflent les autres serpents siffleront siffle siffle sera une mélodie. Paul / Héloïse
Dans un château un chevalier chevaucha son cheval. Martin / Gabrielle
Martin matin mange du pain. Martin / Gabrielle
Un chien et un chat se chamaillaient autrefois. Martin / Gabrielle
Le serpent siffle souvent sans souffler. Elise / Léonie
Si ton mouton tond ton mouton sera tondu. Elise / Léonie
Si ces six-cents serpents sortent ce soir ils siffleront sous ce sac sale. Sarah / Constantin
Ce serpent siffle siffle siffle sur ce sceptre. Léo / Louna
Le serpent souffle sur le saucisson sec. Tom / Charlotte