Après avoir appris à décrire une image avec précision,  nous avons compris que pour parler longtemps il fallait utiliser beaucoup de mots et donc donner beaucoup de détails sur l'image.

Nous pouvons à présent construire des phrases (attention à l'orientation de gauche à droite!) avec déterminant, personnage, verbe et COD.

Nous faisons attention au genre du nom afin de choisir le bon déterminant, nous espaçons les images comme nous le ferons plus tard dans l'année en écrivant des phrases (sans les images…).

Nous travaillons en petits groupes et décrivons des images sur lesquelles se trouvent des anomalies qu'il faut repérer et expliquer (interdiction de montrer du doigt!)

"C'est anormal parce que… "

Puis nous avons travaillé chacun de notre côté, avons cherché puis entouré les anomalies avant de se réunir et de valider les réponses de chacun, toujours en justifiant ses propos.

Nous continuons à développer notre logique et notre concentration en réalisant des puzzles de plus en plus complexes… à notre rythme!

Associer nombres et quantités + nouveau jeu avec boules magnétiques: centre de tous les intérêts ces jours-ci…

Ranger par taille… pas évident!

L'apprentissage continue! Savoir nommer les lettres dans les trois écritures et savoir les associer!

Peinture, découpage, collage, modelage….

Vous pourrez en voir plus sur le mur en face de la porte de la classe ;-)

Nous continuons l'écriture cursive en GS et les activités graphiques sur les traits obliques et lignes brisées en MS.

 Un exemple parmi tant d'autres…