Jolies reines et beaux rois en chantant "J'aime la galette, savez-vous comment?"

Vendredi après-midi, nous avons fait une longue séance sur l'observation des jacinthes.

Certains ont vu des grands pics blancs, d'autres des fleurs…

Pour les fleurs il faudra de la patience mais les racines poussent bien!

Dernière série d'ateliers autour de l'album "La galette du roi loup"

1) Ordonner les galettes de la plus petite à la plus grande

2) Ordonner chronologiquement les images séquentielles de l'album

3) Recomposer le titre de l'album

4) Dénombrer loup, couronne et galette

5) Utiliser les ciseaux. Atelier découverte et difficile…

Afin de découvrir le monde du vivant et d'explorer les manifestations de la vie végétale, we put hyacinth onions on glass jars.

Première étape d'observation des oignons, bulbs, roots, germ before decorating the glass jar:

Then we had to solve a problem….

L'oignon est trop petit pour tenir sur le pot!

We put him on crutches…

 Beaucoup mieux!

Une bonne dose de lumière, d'eau et de mots doux puis photos à suivre pour constater l'évolution de nos plantations…

Les enfants ont été accueillis par Jeanne, guide du musée Malraux.

Beaucoup de vocabulaire à retenir : musée, peinture, sculpture, photographie, peintre, artiste…

Premier tableau : avec une dame, on l'appelle: un portrait

Ce tableau a été réalisé il y a 400 ans, à l'époque le dessin était comme la photographie aujourd'hui.

Il représente une tête de femme avec un chignon et une robe noire. Sur son visage on voit ses yeux, son nez, une oreille, sa bouche qui fait un tout petit sourire. C'est le peintre qui a demandé à la dame de sourire. Nous avons essayé de faire le même sourire. 

Très réussi!!!! De vrais modèles…

Son regard nous fixe tout e temps même quand on bouge dans la pièce.

Elle porte deux colliers de perles.

Ce tableau été réalisé sur du bois avec de la peinture posée sur une palette puis appliquée avec un pinceau.

Deuxième tableau un paysage.

Il représente des arbres, des moutons, des canards, un chien, des oiseaux, un berger. Il a été peint sur du tissu tendu sur un cadre en bois puis fixé avec des clous. Ensuite le peintre applique de la peinture blanche sur la totalité de la toile pour l'enduire.

Séparés par groupes de couleur nous avons réalisé un paysage sonore devant ce tableau : les moutons, les canards, les chiens, les oiseaux et le vent.

Très drôle et insolite.

Troisième tableau,  "un portefeuille, une naturelle", en réalité une nature morte.

Elle a été peinte par un monsieur qui a un nom rigolo Monsieur Boudin (nom apprécié et retenu par les enfants…).

Une nature morte, c'est une peinture de choses qui ne bougent pas. Dans ce tableau des légumes: une citrouille, une feuille de salade et des fruits: des pommes, également du beurre et des bouteilles (difficiles à voir!).

C'est une peinture d'automne ou d'hiver. C'est un tableau de salle à manger.

La guide nous a invité à dessiner une pomme ou un poireau…. Après la sieste, phase d'observation du fruit, la conclusion fut que c'était rond. Place aux artistes:

Très réussi! Nous enverrons une copie des oeuvres au musée pour remercier Jeanne.

Quatrième tableau, une nature morte avec des animaux.

Il s'agit d'un retour de chasse avec un chien, un lièvre, un oiseau, une mouche et une libellule. Grâce à la chanson "Cerf, cerf ouvre-moi" les enfants ont réussi à nommer le chasseur. Une libellule avec des ailes transparentes, prouesse artistique. En dessert ce dernier mangera du raisin, également représenté sur le tableau et identifié par les enfants.

Dernière observation : une photographie du port du Havre avec un paquebot (piloté par un papa d'élève que les enfants ont reconnu…), un porte-conteneurs et une abeille (un remorqueur). C'est une photo sur laquelle l'artiste a dessiné le vent qui ressemble à de la pluie. "C'est l'écriture du vent a dit Jeanne". 

Très belle sortie, très réussie grâce à l'attention des enfants largement captivée par notre guide. Bravo et Merci!

Chaque galette a été confiées à Aïssa pour la cuisson…

Après la sieste et la chanson "J'aime la galette, savez-vous comment?", dégustation!!!!

La fève fut pour un roi qui couronna sa reine… Adorable!

Place à deux autres groupes pour préparer la galette des rois.

Au début nous avons cassé les oeufs puis ajouté le sucre. Ensuite nous avons mélangé.

Deux enfants sont allés, avec un adulte, faire fondre le beurre préalablement coupé en morceaux.

Nous avons ajouté la poudre d'amande, le beurre et mélangé de nouveau.

Positionnement de la fève dans la première pâte bien ronde…

Enfin, comme pour le premier groupe, étape décoration de la future galette toute ronde et dorée comme celle de Roule galette:

Après l'explication de l'Epiphanie vendredi nous avons réalisé trois galettes des rois dans la classe ce matin avant la dégustation et les couronnements cet après-midi.

Toute préparation culinaire commence par une recette! fichegalettedesroisfrangipane

Tous les ingrédients étant réunis, place à l'ouvrage des groupes Rose et Rouge:

Tout le monde a participé.

Suite au mélange, une fève a été posée sur la pâte. Elle a été cachée par la préparation. La galette ronde a été décorée de lignes verticales et horizontales. Afin qu'elle soit bien dorée, elle a été peinte de jaune d'oeuf.

Atelier cuisine terminé mais encore envie de pratiquer:

Thème récurrent en ce début d'année, la galette grâce à l'album: La galette du roi loup.

En attendant la réalisation de nos galettes lundi prochain, nous avons préparé les couronnes, fait le puzzle de la couverture et abordé les notions suivantes:

Petits artistes…

 Les puzzles

• la ligne horizontale :

• associer un cardinal à une quantité:

• reconnaître et utiliser les formes du château: carré, cercle, triangle