"Les ciseaux, ça sert à couper des feuilles, du papier, des arbres."

On peut couper des arbres avec des ciseaux? "Non, c'est avec une hache."

Observation et description de l'objet: "c'est dangereux, on peut se couper les doigts!"

Les parties qui coupent s'appellent les lames, comme pour le couteau.

Place à la manipulation pour gauchers et droitiers (matériel différent…):

Après avoir bien positionnés ses doigts, il faut ouvrir, fermer sur le papier pour couper puis ouvrir et avancer les lames (phase la plus complexe) tout en tenant le papier de l'autre main et recommencer…

"C'était bien!"

Samedi matin, avait lieu l'exposition dans le cadre des portes ouvertes.

Le thème travaillé tout au long de l'année était "déchets d'art" ou réaliser des oeuvres à partir des diverses récupérations:

1) Travail sur les saisons:

2) Le loup, notre partenaire de l'année:

3) Les moufles et les animaux de l'album au-dessus des robes des PS/MS:

4) Travail sur les couleurs:

Désormais nous faisons du sport à Equilibre sans Daniel…

Jeux d'opposition… même avec Sarah et Sophie!!!

Parcours avec trampoline et lancer de ballon dans le panier de basket:

Reprise avec l'album "Le loup qui voulait changer de couleur":

1) Recomposer le mot LOUP

2) Décorer le loup de la couleur du groupe:

3) Associer la forme et la couleur:

4) Poser autant de jeton(s) que d'objet(s):

Nous poursuivons la découverte des couleurs avec l'album du Loup:

1) Recomposer le titre "Le loup qui voulait changer de couleur":

2) Associer le jour de la semaine à la couleur du loup ou reconstituer la chronologie de l'histoire:

3) Continuer l'algorithme:

                                                                                Beaux colliers!

4) Trier selon la couleur:

Aucune intervention des lutins pour notre classe lors de la Saint Patrick… Tout le monde avait du vert, orange ou blanc!

Retour de notre ami Loup pour travailler les couleurs avec l'album:"Le loup qui voulait changer de couleur"

Première semaine d'ateliers:

1) Dénombrement et association à l'écriture chiffrée:

2) Recomposer la couverture de l'album et retenir les mots titre, auteur, illustrateur, éditeur:

3) Graphisme en traçant des lignes verticales ou horizontales pour enfermer l'animal:

4) Chasse à la couleur dans la classe:

Avec un panier d'une couleur donnée, l'élève part à la chasse à cette couleur dans le bac puis dans toute la classe: