10 élèves de STL (Science et Technologie de Laboratoire) du lycée Jeanne D'Arc sont venus prêter main forte à nos CM2 pour manipuler, mettre en évidence et connaître l'origine des colorants who surround us : natural origin, synthetic or artificial.

Thanks to certain brightly colored candies and certain products used in baking to add color, students were able to learn to separate and identify certain dyes by chromatography. 

Manipulation, observation, schematization,  analyse, deduction et conclusion are the main characteristics of the scientific approach.

A big thank you to all the final year students and their Earth Science and Life teacher, Ms. Hillion, for kindly guiding us throughout this session through discussions, advices, and a very caring pedagogy. Merci aussi pour leur invertissement. Nous ne manquerons pas de leur faire parvenir nos compte-rendus d'expérience.

Mme Pleven Françoise est venue raconter l'école de son enfance et celle de sa cousine qui a 20 ans de plus qu'elle. Son récit était très riche en découvertes car il rapportaitdes faits pouvant dater de 1920 : elle a présenté la classe d'autrefois, les disciplines enseignées, les sanctions attribuées, le matériel de l'écolier, le rôle du maître, les droits et devoirs des élèves. Les enfants avaient préparé un questionnaire, pris des notes lors de la conférence. They will use this written work to develop their production and thus write a report.

L'école primaire au temps de Jules Ferry est une partie intégrante du programme d'Histoire and represents an inseparable element of the construction of the Republic.

Un grand merci à notre conférencière qui a mené d'une main de maître ce débat pédagogique le rendant tellement touchant et intéressant. Un souvenir que nos élèves ne sont pas près d'oublier.

Dans le cadre du projet organisé par la Codah sur le thème de l'eau, la classe a visité l'usine Edelweiss qui traite environ 60 à 90 millions de litres d'eau par jour.

Petit rappel sur le cycle de l'eau, puis Gaétan nous expliquera les différentes étapes du traitement des eaux usées : dégrillage, dessablage, dégraissage puis traitement bactériologique pour retrouver une eau potable propre à la consommation.

Les élèves ont pu prendre conscience de l'intérêt de ne pas gaspiller l'eau, de ne pas encombrer les égouts de déchets qui pourraient obstruer les bouches, et ont pu constater que l'eau du Havre est de très bonne qualité.

Un matériel pédagogique très adapté à des élèves de cycle 3 : merci pour cette intervention de qualité.

Pendant 10 séances Mme Shao viendra enseigner le chinois: découvrir le pays, la culture et sensibiliser les élèves à la langue. Tout un programme qui suscite curiosité et intérêt. Une attention particulière est portée sur les échanges oraux à l'aide d'ateliers.  

La centrale de production thermique du Havre (EDF) nous a ouvert ses portes pour nous faire découvrir ses activités : visite de son parc à charbon, de son générateur d'électricité ainsi que le système de retraitement des fumées. Les élèves de CM2 ont pu visionner la dimension réelle d'une chaudière, d'une turbine, d'un altenateur et comprendre ainsi comment on fabriquait, transformait et transportait le courant électrique.

Plonger dans l'univers du pétrole, visualiser des nacelles intelligentes, découvrir la communication par fibre optique en expérimentant la transmission d'un signal audio via un faisceau de lumière, appréhender des notions de physique et de chimie au travers d'expériences qui pourraient se dérouler dans la cuisine, retrouver l'astrodôme pour visualiser la voute céleste, tout un programme riche en expériences attendaient notre classe à travers la visite du village des sciences qui se déroulait dans le hall de l'hôtel de ville.