Nous avons travaillé sur les syllabes (les compter, dire uniquement la première ou la dernière syllabe d'un mot, retrouver une syllabe donnée dans un mot, trouver des mots commençant ou finissant par la même syllabe) et nous nous sommes entraînés à écrire quelques lettres de notre prénom ou le mot en entier (voire la majuscule pour certains…) en écriture cursive (attachée) et à associer les lettres dans leurs différentes écritures (majuscules et minuscules d'imprimerie)

GS

Nous avons eu le plaisir de déguster différents aliments au goûter du matin, différentes sortes de: fruits, légumes, pain, et le dernier jour: du fromage ainsi que le reste des fruits….

Excepté le jus de carotte qui a fait faire des grimaces à plusieurs enfants, chacun y a trouvé (avec délice) son compte!

En mathématiques: dénombrer sans déplacer les objets, dire là où il y a 4 objets, ordonner les nombres de 1 à 5 avec aide (bande numérique), toucher les formes géométrique et les nommer, etc

En écriture: écrire son prénom sans modèle avec des lettres mobiles ou bien des mots du vocabulaire de la classe (lettres majuscules d'imprimerie).

Graphisme: après nous être entrainés à tracer des traits horizontaux nous nous avons tracé des traits verticaux, puis un quadrillages.

Nous avons découvert de quoi était constitué notre corps (extérieur et intérieur: os, muscles, sang, système nerveux=} 5 senses and organs of the digestive system) et nous avons nommé plusieurs de ses parties.

Nous avons appris à catégoriser: nommer des familles (les véhicules, les vêtements, les animaux), put pictures in families and we started looking for intruders put in a category by the teacher. Tous les enfants se sont bien prêtés au jeu et TOUS ont parlé!!!